在人的各種感知覺活動中，視覺占據(jù)著主導(dǎo)地位。心理學(xué)理論證明，色彩環(huán)境對人的情緒、智力、個性發(fā)展有著重要影響。色彩，在兒童的里無處不在，對兒童身心發(fā)展起著重要作用。首都兒科研所兒童智力研究室專家認(rèn)為，顏色對兒童的智力有很大影響，不同的色彩通過影響兒童的視覺來影響兒童的智商、情商和性格。長時間接觸黑白色會對兒童的性格產(chǎn)生不良影響。實驗證明，在那些“好看”（如淡藍(lán)、黃、綠、橙等）的色彩環(huán)境中，孩子的智商比平時高出812個點(diǎn)！相反，如果孩子經(jīng)常生活在黑色、灰色等暗淡的色彩環(huán)境中，則會顯得呆板、反應(yīng)遲鈍。大自然是多姿多彩的，我們的生活環(huán)境也應(yīng)該五彩繽紛。

       人類從環(huán)境中獲得的約80%信息通過視覺傳遞給大腦，其中，色彩感知在視覺活動中的作用舉足輕重。色彩不僅可以幫助孩子變得感情豐富，視野美好，而且可以培養(yǎng)孩子的邏輯性和條理性。色彩也可以給孩子們靈動和幻想的更多空間，減少孩子們的抑郁及負(fù)面情緒，這是很多教育機(jī)構(gòu)，比如幼兒園或者小學(xué)，都會選擇比較鮮艷的顏色裝飾外墻以及室內(nèi)的原因。

       鮮艷的顏色也可以使教育變得更有趣，孩子們也能學(xué)到更多的知識，而且在學(xué)習(xí)的同時也可以激發(fā)他們的想象力。

       有意識地培養(yǎng)孩子對色彩的感知，對于兒童良好性格的形成和智力的發(fā)展都具有重要的意義。德國生理學(xué)家赫爾姆霍茨提出：和諧、漂亮的色彩給人以美的視覺，混沌紛亂、無秩序的雜亂色彩常造成人的視覺疲勞，破壞人的情緒。如果兒童長期生活在容易引起視覺疲勞的環(huán)境中，身心健康也難免會受到影響。

       比如紅色和橙色屬于直接且強(qiáng)烈的色彩，這些顏色容易刺激兒童的視覺神經(jīng)，對視力造成不良影響；而且這些色彩對兒童的心理也有一定的沖擊力，可能會導(dǎo)致兒童焦躁不安、注意力分散、產(chǎn)生厭煩情緒；同時，過于單調(diào)、呆板的色彩，也容易讓兒童產(chǎn)生視覺疲勞。

       也正是因為這些原因，幼兒園及家庭嬰兒房在環(huán)境裝飾時喜歡使用粉紅色，理由是粉紅色給人以溫柔舒適感。我們給兒童活動場所配備顏色時，通常會以兒童的視覺生理、心理因素為根本，尋找與兒童的身心發(fā)展相適應(yīng)的色彩，艷麗度和亮度要有限度，還要注意多彩性，給兒童塑造一個舒適、明快、協(xié)調(diào)的色彩環(huán)境。

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